Cater9

肯定自己的努力。

    这个年纪的李巧宁应该要拥有更多更多，更多考试以外的东西──

    但考虑到对方的个X，她才需要尽可能解放过度执着的李巧宁。

    同样的考卷，在学姐的讲解下读出了截然不同的意味。

    尤其是顾晓诗擅长的科目，除了讲解题目之外，顾晓诗也会额外补充：为什麽要选这段作为课文？除了文字之外，作者本人的时代背景？除了作者本人之外，那个年代又是发生了什麽事情有怎样的风俗导致他写出这样的文章？

    李巧宁是个书呆子，但书呆子也不是只会念书──能够考上北nV就证明她们是同年纪最会考试的nV孩子了，国中和高中的课程难度本来就没有断层到完全无法衔接；现在经过顾晓诗疏通之後李巧宁意外发现自己很喜欢这样崭新的解题还有角度。

    看的课文并没有改变，但握持的方式却稍微换了一下。

    ──简单，而又有效。

    李巧宁曾经有段时间害怕考试，害怕看到任何题目，觉得上面的文字让人恐惧，最严重时甚至在解题时产生了完型崩坏的错觉，认为那些词汇字句自己一个也没办法认得。

    她被顾晓诗从水里提了起来。

    大口大口地呼x1。

    ──然後，再一次地没入水里，睁眼去看那陌生而又熟悉的世界。

    尽管并非一点就透，但李巧宁找到了非常具有可行X的一条路。

    现在的她需要将JiNg力集中在考题上，需要重新思考自己对於考卷还有课程的理解──对她来说，这段过程应该是孤独的，她不该过度依赖顾晓诗，学姐帮的忙已经够多了。

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