海盐（5）

地铺散在洁白的墙上，镀起一层剔透的sE泽。讲台上有条不紊写解题过程的程晋川行止有度，字迹带了恰到好处的笔锋，屏息看黑板的同学们，使得教室只剩下了纸张被风翻动的沙沙声，连窗外的蝉好像一时也噤声了。

    所有的视线，都只容得下一个程晋川。

    收笔转身时程晋川姿态稳重，神情游刃有余，他手指向几何T的端点，“如果证明几何T上下两面相似，用已知条件可推出AF=MN=a立方，线线垂直，所以线面垂直，求得弦值，所以一小问侧棱中点得证。”程晋川叙述得条理清晰，不疾不徐，他握着粉笔的手圈出底面，“再求线面平行，O点、A’、F组成的等腰三角形相似于这一面，计算正切值，因而就能求出二面角度数。”他停了停，回头正对聂清河眼光，“解题简洁明了也能提升卷面分，像你们班学委那样作三条辅助线完全没必要，做法业余又浪费时间。”

    底下赞叹之余，紧接着窃窃私语，都觑着聂清河的反应。

    聂清河解题用繁琐办法是无奈之举，程近屿的思维太快她跟不上，唯独用这种详细步骤，一步一步推出，她才做得到。

    聂清河也看着程晋川，她向后靠到了椅背上，不自主的脱口说：“请问，考场上不能及时发现隐藏条件的情况下，作辅助线有问题吗？”

    程晋川仍旧坦然跟她对视，“可以，但没必要。”他的嘴角有些上扬，语气很有些意味深长，“聂同学这样的做法很没意思，以后的题不如课下来问我。”