A1B1-A2B2

害的圣母，被地狱里的阴暗恶魔用情欲熏染直至染上深入骨髓的瘾。

    B2

    学生升入了高中，他总是用破碎家庭为借口，隔三差五在下了晚自习的夜晚向老师倾吐校园生活的点点滴滴，他绘声绘色地将同学们的丰富多彩的生活移植到自己身上。在电磁波里，他是志愿服务队的成员，他是校足球队的主力，他在艺术节和同学跳街舞，他在国旗下做表态发言。

    而实际上在别人眼里他就是一个怪癖冷淡的学霸，除了学习成绩，他不与任何同学来往，偏偏高中老师对这样好成绩又不惹事的学生十分放心。

    直到后来他意识到越是精彩越是成功的人生，只能让老师将他推远。

    于是打球受伤，被同学霸凌，生病发烧成了他嘴里连绵不断的借口，这样老师不仅会给予口头上的关心，还会亲自去看望他，为他亲手做一顿简单美味的饭菜。

    周末，学生也可以背着书包赖在老师家，并逐渐获得了专属的被单、牙刷、拖鞋等等。

    学生偶尔会说些试探的话语，诸如好喜欢老师，别的同学都害怕或者讨厌老师，觉得自己很怪之类的话。老师会温柔地回他，别在意别人的言论，每个人的体验都是不一样的。

    学生还会提一些小要求，诸如定制挂在书包上的挂饰，希望老师能手写自己的名字卡纸放进去，老师觉得写名字没意义，倒是写了一句鼓励的格言给他。

    于是学生越陷越深，越发觉得这不是无望的单恋，而是双向奔赴的爱意。他希望时间快点再快点，直到他高中毕业成年的那一天。

    那是他为自己选定的告白日。